تحليل مستوى الاحتراق الأكاديمي لدى طلاب قسم تعليم اللغة العربية في التعلّم حسب الجنس والفصل الدراسي في كلية التربية والعلوم التعليمية بجامعة سونن أمبيل الإسلامية الحكومية سورابايا

Academic burnout merupakan kelelahan emosional, sikap sinis terhadap kegiatan akademik, dan penurunan efikasi diri akibat tekanan akademik yang berkepanjangan dan berpotensi memengaruhi motivasi serta prestasi mahasiswa, khususnya pada Program Studi Pendidikan Bahasa Arab yang memiliki beban ganda berupa kompetensi pedagogik dan penguasaan bahasa Arab. Penelitian kuantitatif komparatif ini bertujuan menganalisis tingkat academic burnout serta perbedaannya berdasarkan gender dan semester studi pada 192 mahasiswa PBA Fakultas Tarbiyah UIN Sunan Ampel Surabaya yang dipilih dengan proportional stratified random sampling dari populasi 370 mahasiswa. Data dikumpulkan menggunakan angket MBI-SS yang mengukur tiga dimensi burnout dan dianalisis dengan uji nonparametrik Mann-Whitney U Test dan Kruskal-Wallis karena data tidak normal. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan tingkat academic burnout berdasarkan gender dengan signifikansi 0,012 (p < 0,05), sedangkan berdasarkan semester studi tidak terdapat perbedaan signifikan dengan signifikansi 0,065 (p > 0,05). Dengan demikian, gender memengaruhi tingkat burnout mahasiswa, namun semester studi tidak, sehingga temuan ini dapat menjadi dasar bagi institusi dalam merancang strategi pencegahan dan penanganan academic burnout.