Hubungan self-determination dan school well-being dengan penyesuaian diri siswa di sekolah berbasis pondok pesantren

Penelitian ini bertujuan untuk menguji apakah terdapat hubungan antara self-determination dan school well-being dengan penyesuaian diri siswa di sekolah berbasis pondok pesantren. Pendekatan yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan desain korelasional. Data diperoleh melalui penyebaran kuesioner kepada 210 responden yang memenuhi kriteria, yaitu siswa kelas VII yang masih aktif di MTsN 4 Jombang. Analisis data dilakukan dengan teknik regresi linear berganda dan korelasi. Hasil analisis menunjukkan adanya hubungan signifikan antara self-determination dan school well-being dengan penyesuaian diri siswa. Secara khusus, self-determination memiliki korelasi positif kuat dengan penyesuaian diri siswa dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,743, sedangkan school well-being menunjukkan korelasi positif sedang hingga kuat dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,473.