Penerapan metode gerakan dalam menghafal Hadis pada anak usia 5-6 tahun di taman kanak-kanak aisyiyah bustanul athfal Takerharjo Solokuro Lamongan

Penelitian ini di latar belakangi oleh pentingnya menghafal hadis dalam pendidikan agama Islam bagi anak usia dini. Belum semua lembaga pendidikan Islam menerapkan pembelajaran hadis. Namun, di TK ABA Takerharjo Solokuro Lamongan sudah menerapkan pembelajaran menghafal hadis. Dalam pembelajaran menghafal hadis membutuhkan metode pembelajaran yang mampu meningkatkan kemampuan menghafal anak, salah satunya dengan metode gerakan. Maka peneliti tertarik untuk melakukan penelitian mengenai penerapan metode gerakan dalam menghafal hadis pada anak usia 5-6 tahun di TK ABA Takerharjo Solokuro Lamongan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi secara langsung, wawancara secara mendalam, asesmen lisan, dan dokumentasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode gerakan dalam menghafal hadis pada anak usia 5-6 tahun di TK ABA Takerharjo Solokuro lamongan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran menghafal hadis dengan metode gerakan meliputi tahap penyusunan konsep pembelajaran hadis, perencanaan pendekatan pembelajaran hadis, pelaksanaan yang sistematis, hingga evaluasi yang dilakukan secara terstruktur dan konsisten. Anak-anak pada usia 5-6 tahun di TK ABA Takerharjo Solokuro Lamongan menunjukkan kemampuan menghafal hadis yang signifikan saat menggunakan metode gerakan. Selain itu anak-anak menunjukkan pemahamannya mengenai materi hadis yang diajar dengan mengaitkan dan menerapkan materi hadis dalam kegiatan belajar sehari-hari.