فعالية تطبيق نموذج التعليم القائم على حل المشكلات باستخدام وسيلة البرقية في فهم القواعد لطلاب الصف الثاني في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الأولى سيدوارجو

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experiment, melibatkan siswa kelas VIII-D sebagai kelompok eksperimen dan VIII-G sebagai kelompok kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, serta tes pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan media Telegram efektif meningkatkan pemahaman qowaid siswa. Hal ini terlihat dari peningkatan signifikan nilai rata-rata post-test kelompok eksperimen (86,75) dibandingkan kelompok kontrol (80,83), dengan nilai signifikansi 0,003 dan effect size sebesar 0,797 yang menunjukkan efektivitas yang cukup besar.