Penggunaan permainan tradisional Dakon untuk meningkatkan keterampilan sosial pada anak usia 5-6 tahun di TK Muslimat Wonocolo Surabaya

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penggunaan permainan tradisional dakon dapat meningkatkan keterampilan sosial pada anak kelompok B di TK Muslimat Wonocolo Surabaya. Permainan dakon merupakan salah satu permainan tradisional yang mengandung unsur edukatif, yang dapat mengasah berbagai aspek keterampilan sosial anak, seperti kerjasama, berbagi, komunikasi, dan kemampuan menyelesaikan masalah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindak kelas, di mana anak-anak kelompok B dilibatkan dalam kegiatan bermain dakon secara terstruktur. Data dikumpulkan melalui observasi langsung dan wawancara dengan guru, yang kemudian dianalisis untuk melihat perkembangan keterampilan sosial anak setelah mengikuti permainan tersebut. Hasil penelitian untuk menganalisis peningkatan keterampilan sosial anak melalui observasi pada dua siklus pembelajaran. Pada siklus I, nilai rata-rata keterampilan sosial anak mencapai 77,3%, dengan indikator empati 3,06, komunikasi 3,00, menunggu giliran 3,12, dan kerja sama 3,18. Pada siklus II, nilai rata-rata meningkat menjadi 90,62%, dengan peningkatan signifikan pada setiap indikator keterampilan sosial. Skor tertinggi pada indikator empati tercatat pada 12 anak (75%), komunikasi 9 anak (56,25%), menunggu giliran 11 anak (68,75%), dan kerja sama 10 anak (62,5%). Skor terendah juga mengalami penurunan, dengan hanya 2 anak yang mendapat skor terendah pada siklus II. Secara keseluruhan, terjadi peningkatan sebesar 50.82% dalam keterampilan sosial anak, yang menunjukkan efektivitas pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan sosial mereka. Penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran yang dirancang dengan baik dapat secara signifikan meningkatkan keterampilan sosial anak usia dini.