Khusnah, Asmaul (2023) فعالية استخدام الفيديو الكارتوني باللغة العربية من خلال فيديو سكريب لترقية مهارة الاستماع والكلام لطلاب الفصل السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 4 سورابايا. Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.
![[thumbnail of Asmaul Khusnah_D02219006 OK.pdf]](http://repository.uinsby.ac.id/style/images/fileicons/text.png)
Text
Asmaul Khusnah_D02219006 OK.pdf
Download (1MB)
Abstract
يهدف هذا البحث لمعرفة مهارة الاستماع والكلام لطلاب الفصل السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 4 سورابايا، ولمعرفة استخدام الفيديو الكارتوني باللغة العربية من خلال فيديو سكريب لترقية مهارة الاستماع والكلام لطلاب الفصل السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 4 سورابايا، ولمعرفة فعالية استخدام الفيديو الكارتوني باللغة العربية من خلال فيديو سكريب لترقية مهارة الاستماع والكلام لطلاب الفصل السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 4 سورابايا.
طريقة البحث التي استخدمتها الباحثة هي طريقة الكمية. ولجمع البيانات استخدمت الباحثة طريقة المقابلة والملاحظة والوثائق والاختبار. وتحليل البيانات التي استخدمتها هي رمز المقارنة (T-test). ونتيجة الاختبار t في مهارة الاستماع هي t0 (15,26) وtt (2,45 و 1,69) وأما نتيجة اختبار t في مهارة الكلام فهي t0 (17,80) وtt (4,45 و 1,69). وهذا يدل على الفرضية الصفرية (H0) مردودة والفرضية البدلية (Ha) مقبولة. من هذا البحث أن فعالية استخدام الفيديو الكارتوني باللغة العربية من خلال فيديو سكريب لترقية مهارة الاستماع والكلام لطلاب الفصل السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 4 سورابايا.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Creators: |
|
||||||||
| Contributors: |
|
||||||||
| Uncontrolled Keywords: | Video Kartun Berbahasa Arab; Videoscribe; Keterampilan Menyimak dan Berbicara | ||||||||
| Subjects: | Pendidikan > Bahasa Arab Pendidikan |
||||||||
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab | ||||||||
| Depositing User: | Asmaul Khusnah | ||||||||
| Date Deposited: | 25 Jul 2023 04:19 | ||||||||
| Last Modified: | 25 Jul 2023 04:19 | ||||||||
| URI: | http://repository.uinsby.ac.id/id/eprint/63607 |
Actions (login required)
- View Item