Proses pemodelan matematika dalam menyelesaikan soal cerita matematika ditinjau dari tingkat kemampuan matematika

Pemodelan matematika adalah proses untuk merepresentasikan suatu masalah matematika kontekstual ke dalam bentuk rumusan matematis sehingga mudah untuk dipelajari dan dilakukan perhitungan dengan melalui tahap (1) identifikasi masalah, (2) manipulasi masalah, (3) pembentukan model matematika. Salah satu materi yang menggunakan pemodelan matematika adalah matriks. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pemodelan matematika dalam menyelesaikan soal cerita matematika ditinjau dari tingkat kemampuan matematika.Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian dikategorikan dengan kemampuan matematika rendah, sedang, dan tinggi setelah diberikan soal TKM dan tiap kategori terisi dua subjek. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI-BISDAR SMK Sepuluh Nopember. Teknik pengumpulan data menggunakan tes kemampuan matematika dan wawancara. Analisis data melalui reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan proses pemodelan matematika subjek berkemampuan matematika rendah (SR) mampu memenuhi satu tahapan pemodelan matematika, yaitu identifikasi masalah. Subjek berkemampuan matematika sedang (SS) mampu memenuhi kedua tahapan pemodelan matematika, yaitu identifikasi masalah dan pembentukan model matematika. Subjek berkemampuan matematika tinggi (ST) mampu memenuhi ketiga tahapan pemodelan matematika, yaitu identifikasi masalah, memanipulasi masalah, dan pembentukan model matematika. Namun terdapat 1 subjek berkemampuan tinggi hanya memenuhi 2 tahapan, yaitu identifikasi masalah dan pembentukan model matematika.