Komparasi prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI antara kurikulum 2013 dan kurikulum merdeka di SMP Negeri 19 Surabaya

Penelitian skripsi ini menggunakan Jenis penelitian lapangan (field research), Adapun pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif. Data yang didapat dari penelitian skripsi ini berasal dari Data Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI antara Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka di SMP Negeri 19 Surabaya yang diperoleh dari hasil raport Penilaian Tengah Semester (PTS) tahun ajaran 2020/2021 (Kurikulum 2013) dan tahun ajaran 2022/2023 (Kurikulum Merdeka), untuk jenis datanya adalah data kuantitatif. Pengumpulan data penelitian skripsi ini menggunakan metode wawancara dan dokumentasi. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa terdapat Komparasi Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI antara Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka di SMP Negeri 19 Surabaya. (1) Data Pertama diperoleh bahwa thitung = 4.528 lebih besar dari pada ttabel = 2.012 sehingga (thitung) > (ttabel), dan Sig.(2-tailed) sebesar 0,000 = 0 < 0,05. (2) Data Kedua diperoleh bahwa thitung = 3.653 lebih besar dari pada ttabel = 2.000 sehingga (thitung) > (ttabel), dan Sig.(2-tailed) sebesar 0,001 = 0 < 0,05. (3) Data Ketiga diperoleh bahwa thitung = 9.475 lebih besar dari pada ttabel = 1.999 sehingga (thitung) > (ttabel), dan Sig.(2-tailed) sebesar 0,000 = 0 < 0,05. Maka dari ketiga data dikatakan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Dari sini peneliti dapat menguji bahwa Prestasi (Hasil) Belajar Siswa yang memakai kurikulum 2013 memiliki prestasi yang lebih tinggi.