Pengaruh pembelajaran daring terhadap motivasi belajar Pendidikan Agama Islam siswa kelas XI di SMAN 1 Driyorejo Gresik

Jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Metode pengumpulan datanya menggunakan angket dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Driyorejo tahun pelajaran 2020/2021. Jumlah populasinya sebanyak 360 siswa, dengan menggunakan teknik proportionate stratified random sampling sampling, diambil 20%, sehingga ada 72 siswa yang dijadikan responden penelitian. Data yang ada dianalisis dengan menggunakan teknik analisis regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pembelajaran daring pendidikan agama Islam siswa kelas XI di SMAN 1 Driyorejo Gresik memiliki rata-rata item Variabel Pembelajaran Daring (X) yang dipilih oleh responden dengan skor 3, 4, dan 5 sebesar 88.19%. Motivasi belajar pendidikan agama Islam siswa kelas XI di SMAN 1 Driyorejo Gresik memiliki rata-rata item Variabel Motivasi Belajar (Y) yang dipilih oleh responden dengan skor 3, 4, dan 5 sebanyak 83.2%. Pembelajaran daring berpengaruh secara signifikan terhadap motivasi belajar, dengan didapatkan hasil uji–t secara parsial yaitu sebesar 11,349 dengan sig. 0,000 < 0,05, juga dengan didapatkan hasil uji–F secara parsial yaitu sebesar 128,796 dengan sig. 0,000 < 0,05, dari kedua uji F dan t bisa disimpulkan kedua uji berpengaruh secara nyata. Besar pengaruh pembelajaran daring terhadap motivasi belajar, para siswa tetap mempunyai motivasi yang kuat, dengan ditandai hasil uji diskriminan sebesar 64,8 % berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa pada Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas XI di SMAN 1 Driyorejo Gresik.