فعّالية تطبيق نموذج تعلم الانعكاس بوسيلة الفيلم لترقية مهارة الاستماع لدى طلاب الفصل السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية منبع الصالحين غرسيك

كانت كفاءة مهارة استماع الطلاب ضعيفا، لأنهم لايمرسون استماع اللغة الأجنبية من الناطقين بها. ويستعمل المعلم الطريقة المحاضرة بدون الوسائل فيشعر الطلاب بالملل. فلذلك يحتاج معلمو اللغة العربية ان يستخدموا نماذج التعلم والوسائل التعليمية المتنوعة. ينبغي ان يناسب نموذج التعلم والوسيلة التعليمية بأهداف التعليم وشخصية الطلاب والمادة التعليمية. ومن الظاهرة الموجودة أراد الباحث ان تطبيق نموذج تعلم الانعكاس بوسيلة الفيلم لترقية مهارة وتسهيل التعلم اللغة العربية. أما ‌أهداف البحث في هذا البحث هو لمعرفة مهارة الاستماع لدى طلاب الفصل السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية منبع الصالحين غرسيك، ولمعرفة تطبيق نموذج تعلم الانعكاس بوسيلة الفيلم لترقية مهارة الاستماع لدى طلاب الفصل السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية منبع الصالحين غرسيك، ولمعرفة فعّالية تطبيق نموذج تعلم الانعكاس بوسيلة الفيلم لترقية مهارة الاستماع لدى طلاب الفصل السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية منبع الصالحين غرسيك. أما نوع البحث هو بحث كمي. وطريقة تحليل البحث التي استخدمها الباحث هي رموز الإختبار “t” (“t”test). وطريقة جمع البيانات هي الإختبار والملاحظة والمقابلة والوثائق. نتائج هذا البحث هو وجود فعالية تطبيق نموذج تعلم الانعكاس بوسيلة الفيلم لترقية مهارة الاستماع لدى طلاب الفصل السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية منبع الصالحين غرسيك. أن هو 7،96- أصغر من هو 1،699- و2،462-. ذلك يدل على أن الفروض الصفرية (Ho) مرفوضة، والفروض البدلية (Ha) مقبولة.