Pengaruh strategi pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning) terhadap kemampuan kognitif siswa pada mata pelajaran Fiqih kelas IX MTS Sunan Ampel Pakuniran

Dalam penelitian ini masalah yang diangkat yakni: Bagaimana penerapan strategi pembelajaran berbasis masalah (problem based learning) pada mata pelajaran fiqih, bagaimana kemampuan kognitif siswa, bagaimana pengaruh strategi pembelajaran berbasis masalah (problem based learning) terhadap kemampuan kognitif siswa pada mata pelajaran fiqih kelas IX MTs Sunan Ampel Pakuniran. Untuk mencapai tujuan tersebut digunakan pendekatan kuantitatif. Adapun jumlah sampel adalah populasi kelas IX yaitu sebanyak 25. Lokasi yang diteliti bertempat di MTs Sunan Ampel Pakuniran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, angket dan dokumentasi. Sedangkan untuk pengolahan data menggunakan analisis product moment dan regresi linear sederhana. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) strategi pembelajaran berbasis masalah (problem based learning) di MTs Sunan Ampel Pakuniran tergolong cukup baik, dengan hasil 31.6% berada diantara pada interval 25% - 49%. (2) Kemampuan kognitif kelas IX di MTs Sunan Ampel Pakuniran tergolong “baik” dengan nilai rata-rata (mean) sebesar 8.28 yang mengacu pada kriteria nilai raport. (3) terdapat pengaruh strategi pembelajaran berbasis masalah (problem based learning) terhadap kemampuan kognitif siswa pada mata pelajaran fiqih kelas IX MTs Sunan Ampel dari hasil analisis regresi dengan hasil 4.43 yang menunjukkan F hitung ≥ dari F tabel. Dan berkorelasi tinggi dari hasil analisis product moment yaitu sebesar 0.87 yang terletak pada interval antara 0.800 sampai dengan 1.00.