Penerapan pembelajaran matematika menggunakan metode Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) di SMP YPP Nurul Huda Surabaya

Metode Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) adalah metode yang digunakan untuk memecahkan masalah yang dilisankan dengan keras sehingga siswa dapat mengungkapkan alasannya dan dikerjakan secara berpasangan. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran, aktivitas siswa, dan respon siswa terhadap penerapan metode TAPPS.Penelitian ini dilaksanakan di kelas VIII-A SMP YPP Nurul Huda Surabaya pada sub pokok bahasan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) pada semester ganjil tahun ajaran 2019/2020. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran, lembar aktivitas siswa dan lembar angket respon siswa setelah pembelajaran.Data penelitian ini diperoleh hasil sebagai berikut: 1) kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran dengan menggunakan metode TAPPS memperoleh skor rata-rata 3,5 dan termasuk dalam kategori baik; 2) Persentase aktivitas siswa yang relevan dengan pembelajaran sebesar 93% dan termasuk dalam kategori sangat aktif; 3) Persentase respon siswa sebesar 85,55% yang dapat dikatakan sangat positif.