Menggagas format ideal pendidikan Islam

Gagalkah sistem pendidikan kita? Ya, demikianlah jawaban Mendiknas Prof. H.A. Malik Fajar, M.Sc. dengan argumentasi, bahwa sementara masjid-masjid dan berbagai majelis ta'lim menjamur subur, namun kejahatan dan kemerosotan moral juga marak di mana-mana. Maka menurutnya harus ada reformasi besar-besaran terhadap sistem pendidikan Indonesia. Dibentuklah sebuah tim evaluasi dan inovasi sistem pendidikan nasional dengan meninjau kembali UUSPN no. 2 tahun 1989 untuk mengajukan rancangan perubahannya kepada DPR. Hasilnya, mari sama-sama kita tunggu. Penulis tidak sepenuhnya setuju dengan istilah gagal bagi pendidikan kita, sebab argumen Mendiknas tersebut akan goyah manakala diterapkan untuk menilai dakwah para rasul yang juga menjadikan umatnya terbelah dua, yakni kelompok orang taat yang minoritas, dan golongan orang bejat yang mayoritas. Lalu, gagalkah para rasul itu? Memang mengajak kepada kebaikan itu lebih sulit dibanding mengajak ke kejahatan. Apakah yang berjamaah ke masjid ataupun yang mengikuti majelis ta'lim itu juga yang melakukan kejahatan dan yang merosot moralnya? Belum ada penelitian tentang hal ini, tetapi survey mengindikasikan, bahwa mereka yang tekun beribadah dan rajin pengajian bukanlah yang nakal dan melakukan kejahatan. Walaupun demikian, karena tuntutan zaman, penulis setuju dengan upaya Mendiknas tersebut, yakni perlunya dilakukan ekonstruksi terhadap sistem pendidikan nasional, t.ermasuk di dalamnya pendidikan Islam.